ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗΣ
ΟΡΙΣΜΟΣ
Προσομοίωση: τεχνική μίμηση συμπεριφοράς ενός συστήματος από άλλο σύστημα ή χαρακτήρα από έναν άλλο άνθρωπο. Στην εκπαίδευση ένα μοντέλο φαινομένου ή μιας δραστηριότητας ή μιας συμπεριφοράς με το οποίο οι χρήστες μαθαίνουν μέσω αλληλεπίδρασης.
ΠΡΟΔΙΑΓΡΑΦΕΣ ΤΗΣ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ
Οι στόχοι πρέπει να είναι προσδιορισμένοι με σαφήνεια.
Η ιστορία και οι οδηγίες πρέπει να είναι ξεκάθαρες.
Η ιστορία και η ροή της άσκησης πρέπει να είναι τέτοια ώστε να καλύπτει όλες τις βασικές πτυχές του αντικειμένου που εξετάζεται.
Πρέπει να έχει δημιουργηθεί κλίμα εμπιστοσύνης μεταξύ των μελών της ομάδας.
Ο εκπαιδευτής πρέπει να αναπτύξει τη δέσμευση των εκπαιδευομένων ως προς την επίτευξη των στόχων της άσκησης.
Σκόπιμο είναι να έχουν δημιουργηθεί συγκεκριμένες καρτέλες ρόλων.
Οι παρατηρητές πρέπει να έχουν συγκεκριμένο έργο παρατήρησης.
Τα χρονικά όρια της διάρκειας της άσκησης πρέπει να είναι καθορισμένα και να γνωστοποιηθούν στους εκπαιδευόμενους.
Πρέπει να δοθεί ο κατάλληλος χρόνος στην ομάδα για να «βγει» από την προσομοιωμένη κατάσταση. Πρέπει να αφιερωθεί αρκετός χρόνος στον κριτικό σχολιασμό της άσκησης ώστε να προκύψουν συμπεράσματα και να συνδεθούν με τους στόχους που εξυπηρετεί.
- Η τεχνική λειτουργεί ως ακολούθως:
- ο εκπαιδευτής δημιουργεί ένα σενάριο βάσει του θέματος που θέλει να αναλυθεί.
- Οι ρόλοι είναι έτσι προσαρμοσμένοι ώστε να δημιουργείται αντίθεση ή/και σύγκρουση ανάμεσα στους χαρακτήρες.
- Ο εκπαιδευτής παρουσιάζει την ιστορία και μοιράζει τους ρόλους στους καταρτιζόμενους δίνοντάς τους χρόνο να καταστρώσουν τη στρατηγική τους και να σκεφτούν τη στάση που θα ακολουθήσουν πριν υποδυθούν το ρόλο τους.
- Στη συνέχεια, ακολουθεί η δραματοποίηση της ιστορίας.
- Οι καταρτιζόμενοι μιλούν στο πρώτο πρόσωπο και ο εκπαιδευτής δεν επεμβαίνει παρά μόνο όταν είναι απολύτως απαραίτητο για την ομαλή συνέχιση της ιστορίας.
- Η ιστορία τελειώνει όταν όλες οι πλευρές αισθανθούν ότι είναι ικανοποιημένες από το αποτέλεσμα.
- Μετά το τέλος του παιξίματος ρόλων οι καταρτιζόμενοι μοιράζονται με την ολομέλεια τα συναισθήματά τους, τη δυναμική των σχέσεων που αναπτύχθηκαν, τα προβλήματα και τους τρόπους που αυτά αντιμετωπίστηκαν καθώς και τη σύνδεση της άσκησης με τα προς εξέταση θέματα.
ΠΡΟΔΙΑΓΡΑΦΕΣ ΤΗΣ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ
Οι στόχοι πρέπει να είναι προσδιορισμένοι με σαφήνεια.
Η ιστορία και οι οδηγίες πρέπει να είναι ξεκάθαρες.
Η ιστορία και η ροή της άσκησης πρέπει να είναι τέτοια ώστε να καλύπτει όλες τις βασικές πτυχές του αντικειμένου που εξετάζεται.
Πρέπει να έχει δημιουργηθεί κλίμα εμπιστοσύνης μεταξύ των μελών της ομάδας.
Ο εκπαιδευτής πρέπει να αναπτύξει τη δέσμευση των εκπαιδευομένων ως προς την επίτευξη των στόχων της άσκησης.
Σκόπιμο είναι να έχουν δημιουργηθεί συγκεκριμένες καρτέλες ρόλων.
Οι παρατηρητές πρέπει να έχουν συγκεκριμένο έργο παρατήρησης.
Τα χρονικά όρια της διάρκειας της άσκησης πρέπει να είναι καθορισμένα και να γνωστοποιηθούν στους εκπαιδευόμενους.
Πρέπει να δοθεί ο κατάλληλος χρόνος στην ομάδα για να «βγει» από την προσομοιωμένη κατάσταση. Πρέπει να αφιερωθεί αρκετός χρόνος στον κριτικό σχολιασμό της άσκησης ώστε να προκύψουν συμπεράσματα και να συνδεθούν με τους στόχους που εξυπηρετεί.